กิจกรรม เพื่อ สังคม และ สาธารณประโยชน์ ตาม หลั | 6.แนวการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ | แหล่งเรียนรู้ กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน โดย ครูพิพัฒน์
- กสูตร 2551
- เกี่ยวกับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564
เวลาเข้าร่วมกิจกรรม ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ อย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน/ปี โดยขึ้นอยู่กับการบริหารจัดการของสถานศึกษา ๒. เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้จัดกิจกรรมด้วยตนเองทุกขั้นตอนและต่อเนื่อง โดยมีครูเป็น ที่ปรึกษากิจกรรม ๓. ผู้เรียนจะจัดกิจกรรมหรือแสดงพฤติกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในเวลา สถานที่ หรือรูปแบบของกิจกรรมใดก็ได้ โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามบริบทของแต่ละ สถานศึกษา และขึ้นอยู่กับการบริหารจัดการของสถานศึกษา การประเมินกิจกรรม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผู้เรียนต้องเข้าร่วมกิจกรรมให้ครบตาม กรอบเวลาในโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี้ ๑. ระดับประถมศึกษา (ป. ๑-ป. ๖) มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม ๖๐ ชั่วโมง ๒. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม. ๑-ม. ๓) มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม ๔๕ ชั่วโมง ๓. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม. ๔-ม. ๖) มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม ๖๐ ชั่วโมง การประเมินในแต่ละกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มีผลการประเมิน เป็น "ผ่าน" และ "ไม่ผ่าน" ดังนี้ ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมครบตามเวลา ปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมไม่ครบตามเวลา ปฏิบัติกิจกรรม หรือมีผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลักษณะไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนด ในกรณีที่ผู้เรียนไม่ผ่าน ครูที่ปรึกษาต้องให้ผู้เรียนซ่อมเสริมการทำกิจกรรมให้ครบตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนด
กสูตร 2551
ประชาสัมพันธ์กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนตากพิทยาคม ได้จัดให้มีการทำกิจกรรมในรูปแบบออนไลน์ โดยให้นักเรียนแต่ละคน (1 คน 1 กิจกรรม) ทำภายในบ้าน ชุมชน หรือสถานที่ต่างๆที่เหมาะสม ปลอดภัย ในสถานการณ์แพร่ระบาดของโควิด -19 เพื่อให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมครบตามหลักสูตรที่กำหนด (หากนักเรียนมีการทำกิจกรรมก่อนช่วงปิดเรียนตามสถานการณ์แพร่ระบาดสามารถใช้กิจกรรมนั้นรายงานได้) ตามลิงก์แบบฟอร์มกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1/64 ตั้งแต่บัดนี้ จนถึงวันที่ 1 ตุลาคม พ. ศ. 2564 โปรดอ่านไฟล์คู่มือขั้นตอนการทำกิจกรรมฯ ก่อนคลิกลิงก์ฟอร์มดังกล่าว (ไฟล์ชนิด pdf) ที่ไฟล์นี้ คู่มือกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์-เทอม1-2564-รร. ต. พ. หรือลิงก์สำรองนี้ หรือดูรูปภาพที่ด้านล่างของเว็บเพจแห่งนี้ จึงขอความอนุเคราะห์ครูที่ปรึกษาได้ช่วยประชาสัมพันธ์กิจกรรมไปยังนักเรียนในห้องของท่าน และเน้นย้ำในการทำกิจกรรม โดยทางกิจกรรมสาธารณประโยชน์ ขอขอบคุณครูอดิพงศ์ ท่วมจอก ในการจัดทำแบบฟอร์ม และแบบรายงานผลในครั้งนี้ --------------------------------
เพื่อปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกให้แก่ผู้เรียนในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ขอบข่าย เป็นกระบวนการจัดกิจกรรมในลักษณะกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมอาสาพัฒนา หรือกิจกรรมสร้างสรรค์สังคม โดยผู้เรียนดำเนินการด้วยตนเองในลักษณะอาสาสมัครเพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม และมีจิตสาธารณ ลักษณะของกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์มีลักษณะ ดังนี้ 1) เป็นกิจกรรมที่ผู้ปฏิบัติกิจกรรม ปฏิบัติด้วยความสมัครใจ 2) เป็นกิจกรรมที่ทำเพื่อผู้อื่น / สังคม 3) เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนคิด / ออกแบบเอง โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในแต่ละระดับชั้นเป็นดังนี้ 1. เวลา ในการเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผู้เรียนควรเข้าร่วมกิจกรรมทุกชั้นปี โดยคำนึงถึงกรอบเวลาของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ทั้งนี้สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่องทุกภาคเรียน/ปี โดยมีครูที่ปรึกษากิจกรรมทุกกิจกรรม ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ไม่น้อบกว่า 60 ชั่วโมง มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ไม่น้อบกว่า 45 ชั่วโมง มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ไม่น้อบกว่า 60 ชั่วโมง 2.
เพื่อปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกให้แก่ผู้เรียนในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อ ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ คุณธรรมจริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๔.
เกี่ยวกับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
ง. ด.
- Lenovo miix 3 830 ราคา
- ราคา ธง ภ ปร 60X90
- มุม ลาย ไทย สี น้ํา เงิน
- เสื้อ กัน หนาว ไซส์ ใหญ่ อก 60 ราคา
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564
ใน การจัดกิจกรรมควรเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้จัดกิจกรรม รวมทั้งกระบวนการรายงานและเผยแพร่ผลงานด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนจะจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เวลาใดก็ได้ โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามสภาพของแต่ละสถานศึกษา รวมทั้งไม่จำกัดเรื่องสถานที่และรูปแบบของกิจกรรม
จัดกิจกรรมภายในโรงเรียน (กิจกรรมในวิถีชีวิตโรงเรียนเพื่อปลูกฝังจิตอาสา) เป็น กิจกรรมที่ผู้เรียนและครูที่ปรึกษากิจกรรมร่วมกันวางแผนปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสาในวิถีชีวิตของ ชั้นเรียนและโรงเรียนจนเกิดเป็นนิสัยในการสมัครใจทำงานต่าง ๆ เพื่อประโยชน์ของส่วนรวม ซึ่งงาน เหล่านี้จะขยายขอบเขตจากใกล้ตัวไปสู่สังคมที่อยู่ภายนอกได้ ๒. จัดกิจกรรมภายนอกโรงเรียน (กิจกรรมอาสาสมัครเพื่อสังคม) เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียน ได้รับการสนับสนุนตามแผนการจัดกิจกรรม โดยให้ทำกิจกรรมด้วยความสมัครใจที่เป็นประโยชน์ แก่ชุมชนและสังคมโดยรวม แนวการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มีแนวการจัดดังนี้ ๑. จัดกิจกรรมในลักษณะบูรณาการใน ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยผู้เรียนสามารถ จัดกิจกรรมตามองค์ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ของแต่กลุ่มสาระการเรียนรู้ตามความเหมาะสม ๒. จัดกิจกรรมลักษณะโครงการ/โครงงาน/กิจกรรม หมายถึง กิจกรรมที่ผู้เรียนนำเสนอ การจัดกิจกรรมต่อโรงเรียนเพื่อขอความเห็นชอบในการจัดทำโครงการหรือโครงงาน หรือกิจกรรม ซึ่งมีระยะเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดที่ชัดเจน ๓. จัดกิจกรรมร่วมกับองค์กรอื่น หมายถึง กิจกรรมที่ผู้เรียนอาสาสมัครเข้าร่วมกิจกรรม กับหน่วยงานหรือองค์กรอื่น ๆ ที่จัดกิจกรรมในลักษณะเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยผู้เรียน สามารถเลือกเข้าร่วมกิจกรรมได้ ดังนี้ ๑) ร่วมกับหน่วยงานอื่นที่เข้ามาจัดกิจกรรมในโรงเรียน ๒) ร่วมกับหน่วยงานอื่นที่จัดกิจกรรมนอกโรงเรียน เงื่อนไข ๑.